Педагог-психолог - Оф.сайт Детского сада № 74 г. Красноярск

Основные сведения о педагоге

Образование

КГПУ, окончила в 1998г., специальность «Педагогика и психология», квалификация по диплому «Педагог-психолог».

Повышение квалификации

Год

Документ

Тема

Организаторы обучения

2017г.,

май

Удостоверение,

72 часа

«Индивидуальное психологическое консультирование в образовании»

КИПК г.Красноярск

2017г.,

декабрь

Диплом,

510 часов

«Олигофренопедагогика. Образование лиц с нарушениями в интеллектуальном развитии. Специальное (дефектологическое) образование»

КГПУ им. В.П.Астафьева

(ИДОиПК)

Награды

Год

Награда

Достижение

Организация

2017г.,

май

Грамота

За участие в городском фестивале успешных образовательных практик среди дошкольных образовательных учреждений Советского района г. Красноярска

Территориальный отдел ГУО по Советскому району

2017г.,

май

Грамота

За активное участие в работе районного методического объединения педагогов-психологов

Советского района г. Красноярска и квалифицированное наставничество начинающих педагогов-психологов

Территориальный отдел ГУО по Советскому району

Основные направления деятельности педагога-психолога

Цель психолого-педагогической деятельности: создание в дошкольном образовательном учреждении социальной ситуации развития, обеспечивающей психологические условия для достижения детьми личностных и образовательных результатов в процессе освоения ООП ДОУ

Психологическая поддержка традиционно строится по следующим направлениям:

Психологическое просвещение – направлена на приобщение педагогического коллектива и родителей к психологической культуре. Формирование у всех участников педагогического процесса потребности в психологически знаниях, желание использовать их в интересах собственного развития.
Психологическая профилактика – предупреждение явлений дезадаптации вспитанников и работников МДОУ. Разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития.
Психологическая диагностика - которая позволяет своевременно выявлять особенности психического развития воспитанников, сформированность определенных психологических новообразований, соответствия уровня развития возрастным ориентирам и требованиям общества. Выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.
Психологическая коррекция – разработка рекомендаций и реализация программ психокоррекционной работы с воспитанниками, направленной на предупреждение дезадаптационных состояний. Активное воздействие на процесс формирования личности в детском возрасте и сохранение ее индивидуальности осуществляемое на основе совместной деятельности всех педагогов и специалистов МБДОУ.
Консультативная деятельность – способствует решению тех проблем, с которыми к психологу обращаются участники образовательного процесса. Оказание помощи воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения.
Методическая работа.

Предметно-развивающая среда

Вариативные формы и методы работы педагога-психолога